校園新聞
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呂梁宏大心理健康教育
我校一直以來開設(shè)有心理健康教育課程,，各班設(shè)立心理健康教育委員,，定期進行朋輩心理輔導。教師定期進行心理健康課程的培訓,，進行心理健康交流討論,。辦學以來我校未出發(fā)現(xiàn)一例關(guān)于心理健康案例。
心理健康委員在和學生進行交流
我們都知道,，在每個人的人生中,，他都會碰到一些心理問題，但是擁有優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的
作用,，它必將對未來深遠的影響,。因為健康的心理是一個人在全面發(fā)展的過程中務(wù)必具備的條件和基礎(chǔ),。加強對學生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀人才質(zhì)量已成為高等學校所面臨的迫切任務(wù),。
通過每次的學習,，我們認識到了教師心理健康的重要性。教師是學校心理健康教育的推行者,、具體實施者,，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。
教師的言行對學生有很大影響。教師的衣著舉止,，言談風度,，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風,，輕松愉快,，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學生如坐針氈,，惶惑不安。
所以新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,。提升自己的人格魅力。
